Ključna razlika između nastavnih ciljeva i ciljeva učenja je u tome što nastavni ciljevi predstavljaju ono što treba naučiti i pomažu i učiteljima i učenicima, dok se ciljevi učenja odnose na ono što učenici znaju i što su sposobni učiniti na kraju tečaja.
I nastavni ciljevi i ciljevi učenja pomažu učenicima da znaju što će učiti na tečaju. Iako su nastavni ciljevi u osnovi usmjereni na učenike, ciljevi učenja usmjereni su i na nastavnike i na učenike.
Što su ciljevi nastave?
Nastavni ciljevi opisuju očekivane ishode određenog akademskog programa ili tečaja. Nastavni ciljevi definiraju što će učenik moći učiniti nakon što slijedi upute. U isto vrijeme, ciljevi nastave su kratkoročni i mjerljivi, a uključuju vještine i stavove koji su povezani s lekcijom.
Vrlo je važno imati dobro naznačene nastavne ciljeve za tečaj jer je to središnja točka plana lekcije. Učitelji mogu kreirati lekcije i razvijati procjene na temelju nastavnih ciljeva. Stoga će također dovesti do ispunjavanja ciljeva lekcije. Nastavni ciljevi razvijaju se fokusirajući se na učenika, a ne na učitelja. Nastavni ciljevi trebali bi se razviti prije nego što se razvije lekcija ili tečaj. Uvijek je bolje razviti nastavne ciljeve prije nego što lekciju ili tečaj predaje instruktor. Međutim, učinkoviti rezultati mogu se postići pregledom ciljeva s učenicima na početku tečaja ili lekcije.
Što su ciljevi učenja?
Ciljevi učenja opisuju što će učenici moći učiniti na kraju lekcije nakon obavljanja propisanih aktivnosti za lekciju. Ciljevi učenja temelje se na tri područja učenja: znanju, vještinama i stavovima. Učenje se pojašnjava i daje mu se prioritet korištenjem ciljeva učenja. Istovremeno, edukatori koriste ciljeve učenja na različite načine kako bi postigli različite nastavne ciljeve.
Ciljevi učenja pomoći će u procjeni napretka učenika. Istovremeno potiču učenike na odgovornost prema učenju. Prilikom razvijanja ciljeva učenja trebali bi se koristiti glagoli poput navesti, objasniti, ocrtati, navesti ili opisati. Štoviše, bolje je izbjegavati glagole koje je teško procijeniti i mjeriti ciljeve. Ciljevi učenja prenose akademska očekivanja učenika, tako da znaju što se točno od njih očekuje. Kada se učenicima jasno priopće ciljevi učenja, oni naporno rade na postizanju ciljeva procesa učenja. Kada se ciljevi učenja ne priopće učenicima, oni mogu biti zbunjeni ne znajući što se od njih očekuje.
Koja je razlika između nastavnih ciljeva i ciljeva učenja?
Ključna razlika između nastavnih ciljeva i ciljeva učenja je u tome što nastavni ciljevi opisuju što učenici točno trebaju naučiti, dok ciljevi učenja opisuju što učenici znaju i što su sposobni učiniti na kraju tečaja. Štoviše, nastavni ciljevi u osnovi su usmjereni na učenike, ali ciljevi učenja usmjereni su i na nastavnike i na učenike. Osim toga, dok su ciljevi učenja konstruirani u osnovi na znanju, vještinama i stavovima, nastavni ciljevi nisu u biti usmjereni na znanje, vještine i stavove.
Ispod je sažetak razlika između ciljeva nastave i ciljeva učenja u obliku tablice za usporedbu.
Sažetak – Nastavni ciljevi naspram ciljeva učenja
Ključna razlika između nastavnih ciljeva i ciljeva učenja je u tome što nastavni ciljevi opisuju što se točno treba naučiti i od pomoći su i učiteljima i učenicima, dok ciljevi učenja opisuju što učenici znaju i što su sposobni učiniti na kraj tečaja. Koristeći i nastavne ciljeve i ciljeve učenja, učenici mogu znati što će učiti na tečaju.
