Asimilacija vs akomodacija
Asimilacija i akomodacija vrlo su važni procesi za koje se vjeruje da su komplementarni i neophodni za kognitivni razvoj ljudskih bića. Ako ovo zvuči preteško, zamislite asimilaciju kao proces upijanja; kao što lokalna kultura upija kulturne utjecaje vanjskih kultura ili osvajača nacije. S druge strane, smještaj se može smatrati ustupanjem mjesta prijatelju na vašem mjestu u školi. Ljudi se često zbunjuju između načela asimilacije i akomodacije zbog preklapanja i sličnosti. Ovaj članak pokušava razjasniti sve nedoumice naglašavajući razlike između ta dva.
Načela asimilacije i akomodacije koristio je društveni znanstvenik Piaget, kako bi opisao proces kognitivnog razvoja. Ovo je teorija koja govori o razvoju inteligencije kod ljudi. Malo dijete koje raste shvaća svijet i stvari oko sebe pomoću asimilacije i akomodacije.
Asimilacija
Ljudska bića, kada se suoče s nepoznatim okruženjem, percipiraju i zatim se prilagođavaju novim informacijama. Dojenče zna rukovati zvečkom jer je uzima i stavlja u usta. Ali kad dobije tvrdi predmet poput maminog mobitela, nauči s njime rukovati na drugačiji način. Novi način rukovanja predmetom naziva se asimilacija jer beba ovaj način rukovanja uklapa u svoju staru shemu. U davnim vremenima, kada je neka zemlja bila napadnuta, a osvajači pokušali nametnuti svoju kulturu i religiju lokalnom stanovništvu, lokalno stanovništvo je naučilo apsorbirati utjecaje vanjske kulture, što je još jedan primjer asimilacije. Stoga je asimilacija proces prilagodbe u kojem se ideje i koncepti uklapaju uz već postojeće ideje i koncepte kako bi imali smisla. Malo dijete koje je kod kuće vidjelo psa kućnog ljubimca, kada vidi novu pasminu psa, pokušava uklopiti sliku novog stvorenja u svoj um i dalje ga doživljava kao psa. On uklapa novu sliku u već postojeću sliku psa u svojoj glavi kako bi zaključio da je novo stvorenje također pas.
Smještaj
Ovo je proces učenja ili prilagodbe koji je komplementaran asimilaciji. Ovo se odnosi na proces u kojem malo dijete treba promijeniti već postojeću shemu u svom umu kako bi imalo smisla za nove stvari s kojima se susreće u vanjskom svijetu. Proširimo primjer psa kako bismo razumjeli smještaj. Malo dijete je vidjelo prijateljsku i razigranu prirodu svog psa kod kuće, ali kada vani naiđe na agresivnu prirodu psa, uplaši se jer mora promijeniti sliku psa u svom umu da uključi opako i agresivno ponašanje da upotpunim sliku pasa. Dakle, kada je dijete prisiljeno promijeniti svoje postojeće ideje kako bi napravilo mjesta za nove i neočekivane informacije, ono se koristi prilagođavanjem kako bi shvatilo vanjski svijet.
Sažetak
Djeca su poput spužve. Oni cijelo vrijeme upijaju informacije iz vanjskog svijeta koristeći tehnike asimilacije i akomodacije kako bi razumjeli sve nove stvari. Oba procesa pomažu u širenju njihovog znanja i oni su sposobniji bolje shvatiti vanjski svijet. Asimilacija kao proces učenja aktivnija je tijekom početnih faza razvoja, budući da dijete lakše shvaća smisao novih objekata uklapajući ih u već postojeće slike u svom mozgu. S druge strane, tek u kasnijim fazama razvoja dijete je sposobno koristiti koncept akomodacije, što je moguće zahvaljujući kognitivnom razvoju koji se dogodio.
