Učenje nasuprot stjecanju
Dvije riječi učenje i usvajanje mogu se bolje objasniti u učenju jezika. Urođena sposobnost učenja jezika je ljudska karakteristika koja ih razlikuje od ostalih primata. Za nas komunikacija nije samo sposobnost da natjeramo druge da razumiju naše namjere i osjećaje korištenjem signala ili zvukova proizvoljnom metodom, već je to prije sposobnost kombiniranja različitih zvukova kako bismo proizveli smislene riječi i rečenice. Lingvisti, međutim, prave razlike između načina na koji usvajamo i načina na koji učimo jezike. Uglavnom se maternji jezik usvaja dok se drugi jezici uče. Koja je razlika između te dvije metode i zašto lingvisti radije tjeraju učenike da svladaju jezike nego da ih pokušaju naučiti? Dopustite nam da saznamo.
Stjecanje
Metoda usvajanja jezika je ona kojom svako dijete uči svoj materinski jezik. Ovdje ga se ne uči gramatici na način na koji mu se daju lekcije kad konačno krene u školu. No, lako je vidjeti da djeca bez ikakvih instrukcija uče materinji jezik i ne prave gramatičke pogreške tijekom razgovora. Oni jezik uče podsvjesnim procesom u kojem ne znaju ništa o gramatičkim pravilima, ali intuitivno znaju što je ispravno, a što pogrešno ili uče metodom pokušaja i pogreške. Stalna komunikacija ono je što djeci olakšava usvajanje nastave materinjeg jezika.
Djeca uče jezik jer im je komunikacija neophodna za preživljavanje. U tom nastojanju uvelike im pomaže urođena sposobnost ljudskih bića da svladaju jezik. Iako roditelji nikad ne objašnjavaju pojmove gramatike, dijete ih uči i svladava samo uz pomoć izloženosti komunikaciji u jeziku. Osnovni alat potreban za usvajanje jezika je izvor komunikacije koji je prirodan.
Učenje
Učenje jezika formalna je nastavna metodologija koja se može vidjeti u obliku uputa koje objašnjavaju pravila jezika. Ovdje je naglasak na obliku jezika, a ne na tekstu, a učitelji su zauzeti objašnjavanjem gramatičkih pravila učenicima. Učenici su sretni što su svladali gramatiku i čak mogu polagati gramatički test iz jezika koji uče. Međutim, vidi se da poznavanje gramatičkih pravila nije jamstvo dobrog vladanja govornim jezikom iako bi učenik mogao položiti jezične testove koji su standardizirani. Nažalost, većina učenja jezika za odrasle temelji se na ovoj metodi poučavanja koja se oslanja na formu, a ne na tekst, i pridaje pretjeranu važnost gramatičkim pravilima.
Koja je razlika između učenja i stjecanja?
• Usvajanje jezika zahtijeva smislenu komunikaciju na jeziku koja se također naziva prirodnom komunikacijom.
• Učenje jezika temelji se na manje komunikacije i više objašnjavanja gramatičkih pravila.
• Tijekom usvajanja, dijete nije svjesno gramatičkih pravila i ono intuitivno uči što je ispravno ili pogrešno jer postoji stalna smislena komunikacija.
• Stjecanje je podsvjesno dok je učenje svjesno i namjerno.
• U usvajanju se učenik više fokusira na tekst, a manje na oblik, dok se u procesu učenja jezika fokusira samo na oblik.
• Materinji jezik se uglavnom usvaja dok se drugi jezik uglavnom uči.
